宿迁经开区检察院主动聚焦未成年人犯罪治理工作职责，将涉未治理融入各项检察工作，源头抓好、抓实未成年人犯罪预防。先后推动检察官兼任全区10所中小学法治副校长，个性化开展普法进校园22次，实现教师、学生、家长三类主体全覆盖。履职以来，1名检察干警荣获全省优秀法治副校长，1门普法课程获评全省精品，相关做法获省级媒体报道。

一、聚合力，积极构建上下联动、左右协同的工作机制。一是主动向上争取支持。坚持在党委领导、人大和政协监督下开展未成年人犯罪治理工作，先后3次邀请全国人大代表、省人大代表、市政协委员等22人为未成年人保护工作建言献策，区主要领导莅临调研指导相关工作1次。二是深化外部协作配合。联合区教育办制定印发《宿迁经开区中小学法治副校长职责与义务》明确工作职责，完成检察官兼任全区10所中小学法治副校长。院分党组书记率先至厦门路实验学校讲授法治第一课，常态化、精细化开展校园普法22次，针对不同群体开展有针对性的法治授课，覆盖群体1万余人。三是强化内部业务联动。贯彻落实1+N办案机制，在办理彭某故意伤害案件中，综合考虑案件对未成年子女造成的严重心理创伤，开展“家访式”矛盾化解、释法说理5次、家庭教育指导2次，引入专业心理咨询师提供心理疏导3次，取得较好社会效果。同步以个案为切入点，建立检察机关内部协作配合机制，内部发现移送涉未线索3件，提供长期、稳定、质高的线索来源。

二、抓重点，主动开展分级治理、分类矫治的特色工作。一是全面梳理剖析，明确分类矫治工作方向。通过梳理近三年全区未成年人33件行政违法案件，结合学校保护、家庭监管、社会保护等实际情况，系统分析犯罪成因，形成分析报告，找准工作方向，将未成年人分级干预工作确定为全院重点项目，对接侦查机关，建立触法未成年人信息库，根据违法行为频次、类型、危害后果划分“红黄蓝”三个干预等级，引入司法社工制定不同介入程度的矫治方案。二是聚焦特殊身份，关注未成年人犯罪敏感群体。根据人大代表、政协委员提出的工作建议，明确“职校、乡村、闲散”三大特殊群体，加大法治教育资源倾斜力度。在落实“控辍保学”职责中，挖掘帮扶矫治线索，及时对接心理咨询师、司法社工等专业社会支持力量开展心理咨询、疏导。立足司法实践经验，利用节假日至社区、网吧等地开展网络保护、反诈宣传等普法微课3次，源头预防未成年人触法、被害。

三、求实效，不断提升公众参与、优化治理效果。一是创新普法形式，深植法治影响。根据学生喜好赠送法治书籍2000余册，通过原创普法海报、组织现场旁听庭审、走进检察院等多种形式营造“沉浸式”法治氛围，引得学生驻足。组织学生观看法治影片《第二十条》100余人次，传递良法善治。开通线上法治信箱，收集未成年人学习法治知识心得、涉法线索等6件次。二是协同履职，优化治理效果。积极对接区教育办、民政局、妇联，围绕法治教育、困境儿童帮扶、家庭教育指导等重点工作共同推进全区未成年人保护工作高质量发展，以促进资源整合实现一体化长效履职的治理体系。联合区民政局、妇联，探索组建社工帮教队伍，共同为全区未成年人健康成长护航。